這禮拜，我的「注音加油班」使用了《普利斯奶奶的瓶子屋》這本繪本做複習。
反反覆覆看了好幾遍後，越看越有趣，就臨時把星期六的圖書館說故事改成說這本繪本。
一如之前的繪本介紹，（）內的夾註是孩子現場的反應。
我也不會完整介紹內容，希望大家能自己借閱看書。
《普利斯奶奶的瓶子屋》是梅麗莎.史雷梅克的個人第一本繪本。
故事未開始前，我讓孩子看上禮拜去「臺北探索館」３樓拍的瓶子牆相片。
瓶底的大圓和瓶口的小圓排列成窗格，透著背後變幻的燈光，異常美麗！
翻開書的第一頁，數以百計各色的圓點鑲在房子上，圍繞著倒敘的開場白。
這開場寫得十分豐富，非常適合用在作文教學。
（因為一開始看過實際的瓶子牆圖片，孩子對於這些平面的圓點就能聯想了。）
第二頁便開始娓娓道出奶奶的傳奇故事。奶奶愛旅行，所以沒有家，全家都住在拖車。
（孩子會很興奮的分享他們看過的露營車哦～）
因為四處旅行的緣故，她開始收集物品，最後選了鉛筆收藏。
鉛筆收集太多了，她開始將鉛筆組成一幅幅畫；但也因此車子不夠展示這些創作。
奶奶在加州有塊地，但沒有資金蓋房子，她想到一個法子，每天去垃圾場載物品。
（有的孩子會覺得垃圾場很臭，東西都臭掉了；有的孩子會覺得東西撿回來重新整理就能使用。）
她在垃圾場撿了許多物資，也撿了許多各式各樣的瓶子。
最小的像女王的戒指，最大的是三加侖的威士忌瓶。（孩子會很認真的找圖哦！）
奶奶還收集許多家電碗盤及數百個洋娃娃。
她買了一些水泥固定瓶子，蓋了一間給鉛筆收藏的房子，也蓋了一間洋娃娃住的房子。
蓋了一間禮拜堂，也蓋了一座給鳥兒喝水的戲水盆。
（國外常見的戲水盆，臺灣卻很少見，孩子們都對這玩意兒感到十分新奇，紛紛發出讚嘆聲。另外，有些孩子不明白什麼是禮拜堂，還因此多做解說。）
她用藍色的瓶子做許願井，綠色瓶子做遊戲屋。
（我請孩子猜猜奶奶的孩子是男還是女？有多少個兒子？從圖裡找答案~^^）
她蓋了一個圓形屋子，裡面所有物品都是圓的。
（這裡的插畫，兒子出場了，我請孩子找看看哪些部分不是奶奶做的，為什麼？孩子反應很熱烈呢！）
奶奶有時也會換別的物品創作，她幫一個兒子做貝殼屋。也在樹上掛滿瓶子，創作一顆「唱歌樹」。
（哈！小孩馬上說那瓶子會破掉！所以趁機告訴他們有些瓶子用很厚的玻璃做的，有些還能放蠟燭哦！）
奶奶還用車燈做了一個金字塔，裡面還鑲了150支金色口紅，上面種了仙人掌。
這裡的篇幅還介紹了奶奶喜歡仙人掌的原因。
（孩子們聽到口紅會主動去找圖，然後驚嘆的說：「真的耶！」）
奶奶最後完成瓶子噴泉和仙人掌花園。我個人很喜歡這噴泉設計。
沒多久，附近的人開始好奇的來拜訪，越來越多的人來看創作，奶奶又為了他們蓋了招待小屋和馬賽克步道。
（孩子的細膩度比大人敏銳，當我請他們找找步道媒材時，他們卻發現步道裡藏了撲克牌密碼。）
翻到最後，是奶奶的相片，這是一個真實故事。孩子們全都大喊：「哇！真的耶！」
繪者在畫這本書時是實地參訪而畫，所以孩子可以馬上將實物相片和故事插圖連結。
奶奶共建了１９間只有一間房間的屋子，２２件雕塑品，曾是加州有名的地標。
後來遇到大地震，破壞慘重，政府還成立修復委員會搶修。
這是很棒的書，讓孩子明白什麼是「化腐朽為神奇」，也進而加深環保的概念，希望大家都能為地球多盡一分心力。
這場圖書館說故事活動，我是影印房子簡圖讓孩子創作自己的瓶子屋。
有的孩子畫了一個瓶子當門，有的孩子畫出大小不一的圓當瓶子，他們真的很認真的把故事聽進了！！
好的回饋是說故事最開心的事~^^
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